Sowjet-onderwyser Anton Makarenko - aanhalings, kreatiwiteit en biografie

2024 Outeur: Sierra Becker | [email protected]. Laas verander: 2024-02-26 03:47

Anton Semenovich Makarenko is nie net in Rusland bekend nie, maar oor die hele wêreld. Sy beginsels van onderwys en opleiding word steeds deur onderwysers in hul aktiwiteite gebruik. Makarenko se aanhalings is 'n weerspieëling van sy sienings nie net oor pedagogie nie, maar ook oor persoonlikheid.

Kort biografie en kreatiwiteit

A. S. Makarenko is een van die vier onderwysers, volgens UNESCO, wat 'n groot invloed gehad het op die vorming en ontwikkeling van die pedagogiese denke van die twintigste eeu. Anton Semenovich is gebore in die familie van 'n werker-skilder van spoorwegwerkswinkels. Die jonger broer Makarenko het die ouer gehelp met die implementering van sy pedagogiese stelsel. Dit was hy wat voorgestel het om elemente van die spel en militarisering in klasse in te voer.

Anton Semenovich het met lof aan die Poltava Onderwysersinstituut gegradueer, 'n arbeidskolonie geskep waarin daar "moeilike" kinders was. Dit was daar dat hy besluit het om sy pedagogiese stelsel te implementeer. M. Gorky het van sy standpunte gehou, wat allerhande ondersteuning aan die onderwyser verskaf het. Danksy die suksesvolle heropvoeding en sosialisering van sy leerlinge het Makarenko gewordeen van die land se voorste pedagogiese figure.

Toe Anton Semenovich na Moskou verhuis het, was hy hoofsaaklik betrokke by kreatiewe aktiwiteite. Sy hoof literêre werk is Pedagogiese gedig. Makarenko het ook ander fiksie en outobiografiese verhale geskryf. Anton Semenovich het ook gewerk aan wetenskaplike projekte, van die bekendstes - "Metodes om die opvoedkundige proses te organiseer." Sy literêre werke het sy siening oor onderwys weerspieël. Hieronder is Makarenko se aanhalings oor pedagogie en ander belangrike aspekte van onderwys.

Oor onderwys

Anton Makarenko het geglo dat alles 'n mens opvoed: die omgewing, boeke en, natuurlik, mense. Die onderwyser moet elke kind kan sien as 'n individu wat versorg en met respek behandel moet word.

"Voed alles op: mense, dinge, verskynsels, maar eerstens en vir die langste tyd - mense. Hiervan kom ouers en onderwysers eerste."

Hierdie aanhaling deur Makarenko oor onderwys wys dat ouers en onderwysers 'n belangrike en groot rol speel in die vorming van 'n kind se persoonlikheid. Daarom moet volwassenes verstaan dat hulle 'n voorbeeld vir kinders is. Nie net ouers en onderwysers neem aan onderwys deel nie, maar die hele omgewing.

"Jy kan nie 'n persoon leer om gelukkig te wees nie, maar jy kan hom so opvoed dat hy gelukkig is."

'n Persoon word gelukkig wanneer hy waardeer wat hy het. Dit is belangrik om van kleins af die regte waardes te ontwikkel.kind. Dit is ook belangrik dat daar soveel as moontlik vreugdevolle oomblikke in sy lewe is – want dan sal die toestand van blydskap vir hom natuurlik wees. En as 'n volwassene sal 'n persoon probeer om mense te help en hulle te leer om gelukkig te wees.

Meer oor versorgers

Makarenko se aanhalings oor kinders grootmaak weerspieël ook sy idees oor hoe 'n onderwyser moet wees. Anton Semenovich het geglo dat die opvoeder homself nie bo die kind moet stel nie, hy moet sy vriend wees en hom help om van die wêreld om hom te leer.

"Voordat jy jou kinders begin opvoed, kyk na jou eie opvoeding."

Kinders is in baie opsigte 'n weerspieëling van hul ouers, wat hul gedrag naboots, want vir hulle is hul ouers 'n voorbeeld om na te volg. As jy dus bekommerd is oor die gedrag van die kind en sy maniertjies, ontleed eers jou gedrag. Die kind is 'n weerspieëling van die ouers.

"Slegs 'n lewende voorbeeld bring 'n kind groot, nie woorde nie, selfs die bestes, maar nie ondersteun deur dade nie."

As 'n volwassene net praat, maar nie sy woorde met dade ondersteun nie, of selfs andersom, dan sal dit nie vir die kind nuttig wees nie. Maar een ding wat reg gedoen word, sal baie meer in onderwys help.

Oor vriendskap

Dit is belangrik om die regte houding teenoor vriendskap by 'n kind na vore te bring. Vriende moet gerespekteer en gehelp word, soos Makarenko in hierdie aanhaling sê:

"Nooit is vriendskap moontlik sonder wedersydse nierespek".

Dit gebeur dat wanneer 'n kind soos 'n leier begin voel, daar 'n mate van verwaarlosing van vriende is. Maar jy moet verstaan dat elke persoon 'n persoon is met sy eie eienskappe, en hy moet met respek behandel word. 'n Ware vriend sal altyd sy vriende ondersteun, hulle help om hul tekortkominge te oorkom en beter te word.

Een van die belangrike pedagogiese beginsels van A. S. Makarenko is die vermoë om in 'n span te werk. Die vermoë om vriende te maak en jou kamerade te respekteer, is die sleutel tot produktiewe kollektiewe aktiwiteit. Vriendskap vorm konsepte soos empatie, respek, die vermoë om 'n dialoog behoorlik te bou en die aktiwiteite van vriende te organiseer.

Oor liefde

Elke kind moet in 'n atmosfeer van liefde grootgemaak word. Dikwels word kinders nors, ongesellig en ongehoorsaam weens die gebrek daaraan. Dit is op liefde en respek dat onderwys gebou moet word.

"Om te leer om lief te hê, om te leer om liefde te erken, om te leer om gelukkig te wees - dit beteken om te leer om jouself te respekteer, om menswaardigheid te leer."

'n Persoon wat liefde nie as 'n manifestasie van swakheid beskou nie, 'n persoon wat nie bang is om dit in verhouding met sy geliefdes te wys nie, is 'n sterk en behoorlik opgevoede persoon. So 'n persoon sal sorg vir die gevoelens van ander mense, sal vir hulle sorg. Almal hou daarvan om te weet dat hulle geliefd en versorg word.

"Liefde is die grootste gevoel wat wonders in die algemeen doen, wat nuwe mense skep, die grootste skepmenslike waardes".

Hierdie Makarenko-aanhalings oor liefde leer nie net onderwysers nie, maar ook ouers dat nie net strengheid in die onderwys nodig is nie, maar ook 'n versigtige houding teenoor die opkomende persoonlikheid. Die kind moet voel dat hy, ten spyte van sy foute, steeds geliefd sal wees. En dit is selfs meer waar vir kinders wat in disfunksionele gesinne grootgemaak is. Dit was in so 'n atmosfeer dat Anton Semenovich Makarenko sy wyke grootgemaak het.

Meer oor karakter

Almal wil hê hul kind moet gelukkig, doelgerig, hardwerkend grootword en 'n innerlike kern hê. Dit alles kan en moet natuurlik ter sprake gebring word, met inagneming van persoonlike eienskappe.

"Die moeilikste ding is om jouself te eis."

Dit is belangrik om 'n kind te leer om homself en sy vermoëns objektief te evalueer, om redelike eise nie net aan ander nie, maar ook aan homself te stel, want dit is hoe 'n mens in die toekoms kan verbeter.

"Groot wil is nie net die vermoë om iets te wens en te bereik nie, maar die vermoë om jouself te dwing en iets prys te gee wanneer nodig. Wil is nie net begeerte en die bevrediging daarvan nie, maar dit is ook begeerte en stop, en begeerte en weiering".

In hierdie aanhaling deur Anton Semenovich Makarenko word aandag gegee aan die definisie van testament. Die persoon wat wilskrag het kan immers sy doelwitte bereik en homself verbeter. Maar die meeste beskou dit net van een kant af: om te bereik wat jy wil hê. Maar ware wilskrag word ook gemanifesteer wanneer 'n persoon kaniets prysgee as dit hom of ander sal bevoordeel.

Meer oor doel

Een van die belangrike rigtings in onderwys is die opvoeding van doelgerigtheid. Die kind moet verstaan dat enige besigheid 'n doelwit het - dan sal sy aktiwiteit voordelig wees. En volwassenes moet die aktiwiteite van die kind (selfs die speletjie) behoorlik kan organiseer.

"Niks kan goed gedoen word as jy nie weet wat jy wil bereik nie."

Slegs om te verstaan watter resultaat jy wil bereik, sal 'n persoon vreugde en voordeel uit sy aktiwiteit ontvang, dan sal hy probeer om dit goed te doen.

Oor ouers en kinders

Die hoofonderwysers vir 'n kind is sy ouers. Deur hul voorbeeld leer hy hoe om op te tree en met ander te kommunikeer.

"Deur kinders groot te maak, verhoog vandag se ouers die toekomstige geskiedenis van ons land, en dus die geskiedenis van die wêreld."

Ouers moet verstaan dat hul kinders die toekoms is. En afhangende van hoe hulle hulle opvoed, sal die verdere ontwikkeling van die samelewing afhang. Dit is belangrik om by kinders 'n respekvolle houding teenoor ander te ontwikkel, ywer en doelgerigtheid, leer hulle deernis, dan sal mense 'n samelewing kan vorm waarin almal mekaar sal respekteer.

"Kinders is die lewensbloed van die samelewing. Sonder hulle lyk dit bloedloos en koud."

Makarenko se aanhalings oor kinders wys dat hulle die dryfveer agter ontwikkeling issamelewing. Ter wille van hulle probeer mense om beter toestande te skep, om te ontwikkel. Kinders is die vreugde in 'n mens se lewe en 'n weerspieëling van hul ouers.

Die aktiwiteit van Anton Semenovich Makarenko het 'n groot invloed op die ontwikkeling van pedagogiese denke gehad. Sy onderwysstelsel het baie volgelinge gehad wat by die beginsels gehou het wat aan die opvoedingsmetodes van A. S. Makarenko ten grondslag gelê het. Die belangrikste ding in sy stelsel van pedagogiese sienings is om 'n voorbeeld vir die opkomende persoonlikheid te wees en respek vir die kind te toon.